Un estudio actualizado y profundo sobre la inclusión educativa en su vertiente teórica y práctica con el principalobjetivo de que pueda ser una herramienta de trabajo y profundización para los docentes en ejercicioy para los futuros profesores.Desarrolla dos ejes configuradores principales de la educación inclusiva. Por un lado, la Inclusión Educativapropiamente dicha. Por otro, la dinámica de los procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos en la formacióndel profesorado, que orienta en nuevas prácticas docentes, adecuadas a la opción de la educacióninclusiva.Se trata de situarnos ante los problemas que se generan en la práctica y en la teoría a partir de la realidad,para saber afrontarlos desde una mirada inclusiva.