La idea yácontenido principal de este cuaderno, áes la de plasmar las notas que surgen de la experiencia docente de quien por primera vez se enfrenta a ella. Refleja una enseñanza fundamental: el docente científico sólo supera el reto de “la página en blanco” (del aula) cuando es capaz de explicar la observación y convencer con argumentos estrictamente científicos. Los autoresáSonia Jerez,áMarco Turco yáJuan Pedro Montávez, han publicado áeste cuaderno dentro de laácolección docente. Dicho cuaderno, plasma el recorrido desde las leyes fundamentales de la física (segunda ley de Newton, conservación del momento angular, conservación de la vorticidad potencial) hasta los porques concretos y contundentes que explican la circulación general y los patrones atmosfericos, tal y como los observamos los espectadores terrestres: sucesión de anticiclones y borrascas en latitudes medias, vórtices polares, corriente en chorro, vientos alisios en latitudes subtropicales, distribución latitudinal de la precipitación, etc.áLa primera parte del cuaderno, está dedicada a desarrollos teóricos y a considerar “vacas esfericas” que simplifiquen el problema hasta hacerlo abordable analíticamente y didáctico.