Nuestra propuesta presenta una reflexión de carácter interdisciplinar (filosófica, histórica, jurídica y sociológica) basada en el nuevo currículo (BOE de 5 de enero de 2007), evitando que se convierta en un manual de buena conducta o un libro de consejos sobre el buen ciudadano. Su finalidad es estimular la reflexión y la conciencia crítica del alumnado y ofrecer al profesorado una herramienta conceptual y metodológica que pueda ser utilizada con libertad y flexibilidad.En consonancia con el currículo oficial, partimos de la idea de que el fin del proceso educativo en la educación ética y cívica, es el logro de un conjunto de competencias cognitivas y afectivas que fomenten la construcción de una sociedad más igualitaria y libre, compuesta por personas cada vez más responsables y solidarias y que contribuyan a la mejora de las actitudes cívicas de todos los miembros de la comunidad educativa y consecuentemente a la mejora de nuestro sistema democrático.Resaltamos algunas de las novedades de nuestro proyecto sobre ediciones anteriores: además de la introducción de las competencias, exigidas por el legislador, el enfoque de la ética desde una perspectiva que ahonda más en la dimensión social y cívica del ser humano. Así, abordamos el análisis de los valores democráticos, la igualdad entre varones y mujeres, la pobreza en un mundo globalizado y el diálogo intercultural, muchos de los grandes dilemas éticos y políticos presentes en la sociedad actual, etc., todo ello desde una perspectiva crítica y reflexiva.El libro se divide en cinco BLOQUES TEMÁTICOS:1. Identidad y alteridad. Libertad, responsabilidad y convivencia en el marco de los Derechos Humanos.2. Problemas sociales y morales del mundo actual.3. La igualdad entre hombres y mujeres.4. Ética y política. La democracia.5. Las teorías éticas y los Derechos Humanos ante el reto de la interculturalidad.