La puesta en marcha de la orientación y la intervención psicopedagógica requiere cuidadosa planificación tanto en el ámbito del sistema educativo general como dentro de cada centro educativo. Esto hará que la intervención no sea puntual, clínica y reactiva, sino una intervención preventiva y contextualizada. De ahí la importancia de articular la intervención del psicopedagogo-a en las estructuras organizativas del centro y desde las diferentes decisiones curriculares que hay que tomar en los distintos niveles de concreción (Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Etapa y Programaciones de Aula), a fin de facilitar el desarrollo del modelo de intervención sistémico, colaborativo y holistico que proponemos. Este libro trata de proporcionar las estrategias y herramientas básicas para la intervención del psicopedagogo-a en un Instituto de Enseñanza Secundaria, fundamentado desde el marco curricular y legal de la LOGSE y de la Comunidad Valenciana. Esta dirigido a psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, equipos directivos, estudiantes y opositores de psicopedagogía.