Este texto ofrece un panorama de los comienzos y el desarrollo de FpN en todo el mundo, y particularmente en la Argentina. A la vez, permite aproximarse a la teoría que supone este programa e introduce en el manejo de herramientas necesarias para la discusión filosófica. Por otra parte, brinda un panorama de las experiencias realizadas en los colegios donde se ha puesto en práctica el programa de FpN y de las respuestas de los verdaderos protagonistas de esta apuesta por la educación: los niños.