Ante el panorama de una sociedad consumista e individualista con uso medios de comunicación que muchas veces transmiten valores contrapuestos a los transmitidos por la familia donde el tiempo disponible es un lujo donde la injusticia, la insolidaridad, y la ausencia de compromiso participativo son moneda corriente, la escuela no puede convertirse en espectador pasivo. De hecho el principal objetivo de los sistemas educativos de la UE es velar porque entre la comunidad escolar se promueva realmente el aprendizaje de los valores democráticos con el fin de preparar a los individuos a la ciudadanía activa. La educación en valores para una ciudadanía necesita conocimiento pero ello no es suficiente. Junto al sabor hay que aprender también a ser. De poco servirá qué es la participación si luego no hay ocasión de practicarla. Un alumno podría obtener una calificación excelente en el examen correspondiente en la asignatura Educación para la Ciudadanía, y ser luego, en el día a día, insolidario o pasota a la hora de participar y aportar su punto de vista, o a la hora de enfrentarse a un problema. Conscientes de las dificultades existentes tanto en la sociedad actual como en la escuela para impregnar a los más jóvenes en una educación en valores, se quiere contribuir ofreciendo un nuevo método de formación, el outdoor training basado en teorías y modelos educativos ya contrastados cuyo principal propósito es el desarrollo y transmisión de los valores necesarios para una educación de calidad en la escuela.