Este es el primer volumen de la Colección Psicopedagogía. En su desarrollo, el lector podrá encontrar una propuesta interdisciplinar e integrada de los distintos enfoques existentes en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje a partir de una serie de principios y procedimientos sustentados en una base empírica y que tienen como objetivo principal la promoción efectiva del adiestramiento de todo el alumnado, desde la visión de una educación en y para la diversidad. El objetivo fundamental es ofrecer una perspectiva informada, dirigida a una amplia audiencia, entre la que habría que señalar a los profesores tanto de educación ordinaria como de educación especial, psicopedagogos, logopedas y padres. El libro está dividido en tres partes. En la primera se aborda desde una mirada muy crítica los conceptos fundamentales, los escenarios y las decisiones sobre la evaluación. En la segunda parte, se presenta el tema de las decisiones desde la perspectiva de los procesos de desarrollo. También se nos brindan tres grandes cuestiones, más concretamente los procesos básicos para el aprendizaje, el lenguaje y las dificultades de aprendizaje y la dimensión afectiva y motivacional. En la tercera y última parte del texto se glosa de manera exhaustiva la toma de decisiones relacionadas con las tareas académicas básicas: lectoescritura, grafía, y cálculo matemático.