El Libro del alumno contiene el material didáctico básico del método, estructurado en catorce unidades didácticas. Cada unidad consta de diversos tipos de actividades concebidas para ser realizadas en clase y, en la mayor parte de los casos, interactuando con los compañeros y con el profesor, trabajando ya sea en parejas, en pequeños grupos o con el grupo completo. Se ha evitado sobrecargar el libro de textos explicativos sobre cómo llevar a cabo cada actividad, ya que podrían resultar incomprensibles para los alumnos. Por ello, se ha optado por encabezar las actividades, sobre todo en las primeras unidades, con indicaciones tan escuetas como “Lee”, “Escribe”, “Relaciona”, “Conversa”. Es el profesor quien debe dar las pautas de lo que se espera de los alumnos en cada caso, para lo cual en esta Guía didáctica se proporcionan sugerencias pormenorizadas. El método incluye un CD con las audiciones en las cuales se basan muchas de las actividades propuestas en el Libro del alumno. Para facilitar a los profesores la consulta del contenido de las audiciones, esta Guía didáctica incluye, en el lugar correspondiente, la transcripción de cada una de ellas. Las actividades didácticas propuestas en el Cuaderno de ejercicios han sido concebidas para su realización de forma autónoma por cada alumno. No requieren, por tanto, la interacción con los compañeros ni con el profesor. Este puede limitarse a pedir a los alumnos que las hagan, asegurándose de que comprenden la dinámica de cada ejercicio, y a comprobar posteriormente que han sido realizadas correctamente, aprovechando la ocasión para volver con los alumnos sobre las cuestiones que puedan haberles planteado dificultades. Aunque los ejercicios propuestos se limitan normalmente a la práctica de contenidos presentados a través del Libro del alumno, es frecuente la inclusión, en algunas actividades, de léxico nuevo. Normalmente esto se indica en el lugar correspondiente de esta Guía didáctica, para que el profesor pueda tenerlo en cuenta. La Guía didáctica ha sido concebida como una colección de recursos que el profesor, en función de sus necesidades y preferencias, puede o no utilizar: • Sugerencias metodológicas concretas en relación con las distintas actividades que se proponen en el Libro del alumno y en el Cuaderno de ejercicios. • Propuestas de algunas actividades opcionales no contenidas en el libro pero que pueden llevarse a