El libro analiza, desde una perspectiva histórica, el papel desempeñado por el sistema educativo en el País Vasco desde el siglo XIX. Pero se centra fundamentalmente en el período de hegemonía nacionalista desde el momento de la asunción de las competencias educativas en la comunidad Autónoma Vasca en 1984. El autor aporta una profusa documentación, así como un detallado análisis de las fuentes, para mantener la teoría de que la mentalidad etnocéntrica aplicada a la escuela ha podido convertir el hecho educativo en un proceso de adoctrinamiento político. Para el autor, nos encontramos ante un modelo basado en la concepción del sistema educativo como un engranaje para la formación de una conciencia colectiva nacionalista partidista.