Las investigaciones m谩s recientes en Psicolog铆a y Pedagog铆a, as铆 como las disposiciones oficiales de los responsables de la Pol铆tica Educativa, ponen de manifiesto la importancia creciente de la Orientaci贸n Educativa.En respuesta a ello, esta obra expone, en una nueva edici贸n revisada y actualizada, los aspectos b谩sicos que debe incluir todo programa de orientaci贸n educativa y los pasos a tener en cuenta para realizar la planificaci贸n del mismo, desde el an谩lisis de necesidades hasta la toma de decisi贸n, de acuerdo con la informaci贸n obtenida.El autor analiza el papel de la evaluaci贸n en el campo de la educaci贸n en general y de la orientaci贸n en particular, su perspectiva hist贸rica y diferentes enfoques te贸ricos. Finalmente, proporciona una visi贸n cr铆tica de los modelos concretos para la evaluaci贸n de programas de orientaci贸n.En suma, este libro constituye una herramienta de gran utilidad para aquellos estudiantes de Psicolog铆a, Pedagog铆a y Psicopedagog铆a, profesores, tutores y profesionales de la educaci贸n que deseen conocer las corrientes actuales en Orientaci贸n Psicopedag贸gica.
