Abrir horizontes para comprender y poner en práctica nuevas situaciones de aprendizajes y enseñanza intentan las autoras y autores de este libro. Profesores de tres universidades. Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED, Complutense (España) y Brixen-Bozen (Italia) de las Áreas de Comunicación y Ciencias de la Educación presentan su estudio fundamentado y su investigación empítica. Las tres aportaciones de las cuturas germánica, italiana y latina enriquecen la visión de la obra. La pluralidad de formación y profesión de los autores y la multiculturalidad de su entorno vital y profesional ofrecen una singularidad de planteamientos y estrategias metodológicas que abarcan desde la inmersión lingüística, el cultivo de las respectivas identidades culturales, la conformación de centros. Los índices y resúmenes en cuatro idiomas permiten entender el desarrollo de los textos en sus lenguas originales (alemán, italiano, castellano, inglés) al especio Común Europeo de Enseñanza Superior (EEES), se responde y corresponde con obras como la presente. Un reto para la editorial y los autores dirigido y pensado para una comunidad de estudiantes y docentes que intentan abrirse a nuevas formas de entender y practicar la formación.