El docente de primero, segundo y tercer ciclo, los estudiantes que cursan el magisterio y los lectores suelen preguntarse qué hay de nuevo en la enseñanza de la lengua. En esta obra hallarán los nuevos conceptos curriculares, con ejemplos y sugerencias, y otros conceptos no tan nuevos, pero necesarios para entender los procesos de comprensión y expresión. Es importante considerar la funcionalidad de los distintos discursos: narrativo, descriptivo, poético, instruccional, conversacional, dramático, etc. Los cambios producidos en el mundo actual hacen necesario un replanteo en el estudio de la lengua, en función de su papel como instrumento de comunicación. La obra que presentamos, entre otros propósitos, pretende propiciar la lectura y la escritura por medio de la exploración de todo tipo de textos de diversa complejidad y de la producción de escrituras personales. Es un libro de consulta para los educadores y para quienes aspiran a serlo, y una guía para entender los programas curriculares y auspiciar su aplicación en el aula.