Parizet, Marie-Louise  Le cadre commun de référence pour les langues (CECR occupe aujourdhui une place prépondérante dans lenseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, ils se situe dans une perspective actionnelle qui considère lusager et lapprenant dune langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés . Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression, plus réaliste et plus précise que lhabituelle distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. La collection Activités pour le Cadre commun sadresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le francais en situation de classe ou en autonomie. Lobjectif de cette collection est de proposer des activités permettant à lapprenant dacquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties : Compréhension orale - production orale - interaction orale. Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite. Le niveau B1 qui comporte deux degrés, B1 et B1+, est dit niveau seuil . A ce niveau, lapprenant et un utilisateur indépendant de la langue : il doit être capable de poursuivre une interaction, de prendre part à une conversation, dexprimer et de justifier ses opinions. Il doit aussi pouvoir obtenir ce quil veut dans des situations différentes et faire face aux problèmes de la vie quotidienne. Les activités proposées, qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre, visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations. Les documents authenti