El libro recopila una serie de trabajos y artículos, algunos ya publicados, que tienen la finalidad de contribuir a la tarea de mejorar la escuela, intentando comprender que ocurre en ella y prestando una especial atención al desarrollo del niño que debiera ser el protagonista de lo que se hace en ella. En estos artículos se recogen las reflexiones personales del autor, uno de los psicólogos en lengua española que más ha contribuido a repensar la escuela y su función social. El autor plantea que la escuela es mala y que los alumnos apenas aprenden, lo cual se debe a la función histórica de la educación centrada en las transmisión de valores más que de conocimientos. Pero que la escuela puede mejorar y que la aplicación de los conocimientos de la psicología constituye una vía para esta transformación.